Hello everyone, 年少から年長の子ども達が週に一度通学するLTE Kidsコースでは、2022年度4月から「スクールでの学び」と「家庭学習」を組み合わせたフォニックス学習に取り組んでいます。 「ネイティブ教師の指導のもとでクラスメイトと一緒に元気よくアルファベットやフォニックスを学ぶスクールでの学び」と、「自分のペースでじっくりと学習に取り組む家庭学習」を組み合わせることで効果的な学びを可能にしています。 家庭学習には「Tap & Talk」という当校のオリジナル教材を使用しています。 現在、全国で1,300名以上の年少～年長の子どもたちがTap & Talkに取り組んでいます。 それらのTap & Talkで学習をしているご家庭のご意見や、ご家庭での様子を集めました。 ご自分のお子さんと同じ年齢の子どもたちがTap & Talkの教材を「いつ学習しているの？」「1日に何時間くらい勉強しているの？」「どんな風に取り組んでいるの？」などを今回はご紹介します。 ご自宅での学習環境だと、他のご家庭での取り組み方や学習への感じ方はなかなか見えてきませんよね。 同じ宿題に取り組む方たちの感じていることや様子を知っていただき、これからの家庭学習の参考にしていただけたら嬉しいです。   1．テキストブックの難易度 テキストブック「Tap & Talk」の難易度をどのように感じているかを伺ってみました。 ・29.8%：とても簡単・簡単 ・59.6%：普通 90％以上の方が、普通、または簡単・とても簡単を選んでいます。 このことから、当校の目指している達成可能な学習が自宅でも行えることがわかります。 達成可能な学習のレベルを提供することは、子どもたちが心地よく無理なく成功体験を味わい、心の安定や幸福感を感じることに繋がります。 一方、難しいと感じている保護者の方たちは「（アクティビティはできるけれども）まだ意味をわかっていない気がする」「覚えていない」と成果を求めている傾向があるようでした。 これは、保護者の真剣な姿勢の表れだと思います。 幼少期は成果よりもプロセスを楽しむことが大切です。 プロセスを楽しめたら「最後までできたね」「この真っ直ぐな線が綺麗だね」とできたことを認めてあげましょう！ 難易度に関する主なご意見：

Hello Everyone, 今日はいつもと筆者を変えて、ご紹介する教材「Tap & Talk」の制作に携わった坪谷良がお送りします。 ーーーーーー みなさま、こんにちは。 東京インターナショナルスクールグループ運営/営業部門責任者の坪谷良です。 今回は、弊社が新たにリリースしたフォニックス教材「Tap & Talk」の制作の裏側をお見せします。 教科書ってどんなふうに作られているのだろう？東京インターナショナルスクールグループってどんな会社？ そんな、教科書制作の「裏側」をお見せすることで、少しでも私たちに親しみを感じていただけると嬉しいです！ >> トーキングペンで楽しみながら学べるフォニックス学習テキストブック「Tap & Talk」 <<     1．多国籍の制作チーム さて、制作チームのご紹介。（オフィスに物が多いですが、そこは気になさらないでください。） 本プロジェクトは、主に6名のメンバーで創り上げました。 最初は教育部門責任者、オーストラリア出身のShaneとカナダ出身の副責任者Leon。 この2名が全体の統括をしています。 テキストのコンセプトから進行管理、チェックまで、すべてのマネージメントを行っています。 二人とも冗談ばかり言っていて、うるさい 楽しいですが、仕事はしっかりやってくれる、頼もしい二人です。 写真左：教育部門責任者Shane／写真右：副責任者Leon   実際のテキストの内容を作るのは、アメリカ出身カリキュラム・デベロッパーのJeffと、スペイン出身イラストレーターのMagdaです。 Jeffはテニスと音楽をこよなく愛する、元高校の先生。当社のカリキュラムを日々管理、改善しています。 Magdaはさまざまなテキストやプリントの絵をたくさん描いています。 写真左：カリキュラム・デベロッパーJeff／写真右：イラストレーターMagda   そして、日本人チームは、私（坪谷良）と、カリキュラム・デベロッパーの斎藤美祈。 テキストを使う保護者様の観点に立った日本語パートの作成や、販売を行う上でのマーケティングなどを行っています。 写真左：カリキュラム・デベロッパー斎藤美祈／写真右：営業部門責任者の坪谷良   多国籍のチームでは、遠慮や建前は

Hello Everyone, 昨年度（2020年度）から、英語は日本の小学5・6年生の必須科目となりました。 そして、今年度（2021年度）からは中学校の学習指導要領が新しくなりました。 それを受けて、学校では英語を含む多くの科目で「小中連携＝小学校と中学校への学びのつながり」に注目してカリキュラムを改定しているようです。 このような背景から、中学生になる前に身につけておきたい英語のスキルや学習法について知る機会が増えたように思います。 そこで本日は「フォニックス」と呼ばれる英語学習法をご紹介します。     １．フォニックスという英語学習法 まずフォニックスという学習法は、 ・誰が？ ・どのタイミングで？ ・どのように学ぶ？ 学習法なのでしょうか。 一般的には、 ・英語圏に住む（英語を母語とする） ・４歳から小学校１・２年生が ・英語の綴りと発音の規則性を身につける目的で 取り組む学習法です。 そして近年この学習法が日本でも広まり、書籍、アプリ、スクールなど様々な形態でフォニックスという学習法を目にする機会が多くなりました。     ２．アルファベットには二つの顔がある？ アルファベットには「読み方」と「音（発音）」の二つの顔があります。 それはどういうことでしょうか。 以下の例で見てみましょう。 日本では、多くの子どもたちが「♩A, B, C, D, E, F, G 〜♩」とABCの歌に合わせて、アルファベットの読み方、そして表や絵カードを見ながら、書き方を覚えていきます。 日本語で「あ、い、う、え、お〜」とひらがなの読み方と書き方を覚えると、例えば「いえ」という文字を見たら、習った読み方の通り、そのまま「いえ」と発音します。 そしてそれが「家」であることを理解することができます。 では、英語の「house」はどうでしょうか。 「house」という文字を見て、ABCの歌とアルファベットの表や絵カードで習った「エイチ、オウ、ユー、エス、イー」とそのまま発音すれば「house=家」という意味のある言葉として伝わるでしょうか。 答えは、NOですね。 英語は日本語のように、カナ（アルファベット）の読み方と書き方を学んだだけでは、単語を見て発音したり、また耳で聞いた言葉を正確に文字で表したりすることができない言語なのです。 つまり

  Hello Everyone, 去る4月17日に、当スクールの語学プログラムマネージャーによる内部生向けの「グラマー・カリキュラム」説明会を実施しました。 「グラマー・カリキュラム」は、2021年度からLTE Juniorコース（小学1～4年生）のレッスンの一部として導入された、リーディングやライティングの基礎を身につけるプログラムです。 >>【2021年4月本格スタート】グラマー・カリキュラムってなぁに？（1）<< 説明会は、この4月からLTE Juniorコース（アドバンスクラスは除く）に通学をしているご家庭と、駒沢校・都立大校の月曜日クラスに通学をしているご家庭を対象に実施しました。 2021年度が始まって2週目の土曜日ということもあり、午前・午後のセッションともに多く方にご参加をいただきました。 ご参加いただきました皆さま、ありがとうございました。 グラマー・カリキュラムの説明会は一年間を通して何度か実施予定ですので、今回の説明会に参加できなかった方もご安心ください。   1．今回の説明会の3つのテーマ 2021年度最初の説明会では３つのテーマについてご案内しました。 □グラマー・カリキュラムの紹介 □教材と持ち物について □ご家庭でのサポートについて そして最後にはQ＆Aの時間も設けました。 グラマー・カリキュラムは、当スクールの英語ネイティブ教師とオールイングリッシュで学ぶアクティブな探究型カリキュラムの一部に組み込んだ、テキストブックを使った自学自習の時間です。 学んだ知識について教師やチューターとマンツーマンの会話を行う時間（＝グラマー・カリキュラムの時間）をレッスンの中に組み込みます。 これにより、英語のリスニング・スピーキングに加えて、リーディング・ライティングのスキルをバランスよく身につけることを目指しています。 説明会では、コースの目的、構成、使用教材の紹介や使い方をご案内した後、宿題などのご家庭でのサポートについてご協力いただきたいことなどをお伝えして、30分間の説明会は終了しました。     2．ご参加の保護者様からの声 ここからは、説明会後のQ & Aやアンケートで挙がったコメントやご質問をご紹介します。 ご参加の保護者様からのコメント： ・クラスの様子がわかり

Hello Everyone, 今回の記事は2021年度のLTE Juniorコースに通う予定の方は必読の内容です。 また、まだ通う予定にしていなくてもLTEコースやグラマー・カリキュラムに少しでも興味がある方にも、一読の価値アリです。   去る1月23日と30日に、中目黒校と南麻布校の保護者を対象に、当スクールの語学プログラムマネージャーによる「グラマー・カリキュラム」の説明会を実施しました。 「グラマー・カリキュラム」は、2021年度からLTE Juniorコース（小学1～4年生）に導入される、リーディングやライティングの基礎を身につけるプログラムです。 >>【2021年4月本格スタート】グラマー・カリキュラムってなぁに？（1）<< 説明会には、すでにトライアルクラスに参加しているご家庭、４月からLTE Juniorコースに通学予定のご家庭、そして現在LTE Kidsコース（年少～年長）やアフタースクールに通学中のご家庭など、多くの皆様に参加いただきました。 今回のブログでは、説明会の当日に保護者の方からいただいたご質問を中心にご紹介します。 レッスンではどんなことに取り組んでいくのか、どんなことが学べるのかをイメージする一助になると思います。 グラマー・カリキュラムの説明会では主に次の内容をご案内しました。 □グラマー・カリキュラムって何？ □誰が受講するの？ □誰が担当するの？ □どんな教材を使うの？ □クラスではどんな学習をするの？ □テストや宿題はあるの？   ここからは当日ご参加の方からいただいた質問と、その回答を一部抜粋してご紹介します。 Q1） スモールステップでどんどん学習が進む楽しさがある反面、じゅうぶんな反復練習や、分からないところをしっかり確認できるようになっているのか心配です。 A1） グラマー・カリキュラムでは、ネイティブ教師とバイリンガルチューターが、テキスト学習と並行して、お子さまの習熟度を適宜確認しながら学習を進める工夫があります。 子どもたちは、テキスト学習と並行して、学習した内容について少なくとも４回の復習学習に取り組みます。 １：語彙を復習するVocabulary Buildingとネイティブ教師との会話練習 ２：復習ベースの宿題・家庭学習 ３：理解度チェックテスト ４：音読テスト

Hello Everyone, みなさんはこのデザインをどこかで見たことはありますか？ これは当スクールが、この21世紀を生きていく子どもたちに身につけていて欲しい力を示したものです。 私たちのスクールに立ち寄ったことのある方は壁面に描かれているのを見たことがあるかもしれません。   【グローバル・スキル「8つの視点」】 インターネットの発達、交通手段や輸送手段の発達などにより、「世界」がますます近く、小さく感じられる世の中になっています。 「グローバル」という言葉はもはや我々にとって当たり前のものになってきています。 ところで、みなさんにとって、グローバルという言葉を聞いて最初に浮かぶ、身につけておきたいスキルはどういったものでしょうか？ ・・・Time to think （tick-tack…）・・・ 多くの人が最初に思い浮かべるものの一つに「英語」があると思います。 現在、世界で英語を使う人の数はおおよそ15億人と言われています。 一方、日本語を母語とする日本人の人口が約1億2000万人。 そう。英語が使いこなせるようになると、日本語でやり取りができる相手の数に比べて12倍以上もの人とコミュニケーションがとれるようになるのです。 英語が使えると「世界」を一気に身近に感じることができるようになるのではないでしょうか。 しかし、「英語が使える」ただそれだけでグローバルな人だと言えるでしょうか？ 英語のスキルだけではグローバル時代を生きていく子どもたちの準備として十分ではないと私たちは考えます。 自動翻訳機の発達が進めば母国語だけで世界中の人と会話ができてしまう世の中になってしまうかもしれません。 世界中で通じる言語が英語でなくなってしまう可能性だってあります。 現代では英語は世界の共通言語ですが、それはあくまで伝達手段にすぎません。 大切なのは、英語での確実なコミュニケーションのみならず、自信、思いやりの気持ち、独立した考え方、自己表現、偏見のない広い心や探究心。 私たちはこのような力がグローバル・スキルだと考えています。 子どもたちがそれらの力を身につけていく基礎を私たちは育んでゆこうとしています。 それを実現するために、私たちが持ち続けているものが冒頭で紹介した ＜私たちが育んでいくグローバル・スキル「8つの視点」＞ なのです。 ＞＞当社の教育理念＜

Hello Everyone, 今回は、前回ご紹介したLTE Junior コース「グラマー・カリキュラム」に実際に取り組んできた子どもたちや先生たちの声をご紹介します！ ＞＞前回「【2021年4月本格スタート】グラマー・カリキュラムってなぁに？（1）」＜＜ 突然ですが、まずはここで語学（英語）習得豆知識をご紹介します！ 【英語はカンタン！英語は楽しい！と思う環境作りを】 英語と日本語は類似点が少ない言語です。ですので、お子さんの英語の知識が増えれば増えるほど、その違いに気づき、疑問点が増えていきます。そんな時、母国語を使って疑問をその場で解決しながら学びを進めることは、理解を深める目的だけでなく、英語に取り組むモチベーションを保つ上でも、とても大切です。これからの時代、英語との付き合いは社会人になっても続きますので、「英語ってカンタン！楽しい！」と感じながら英語学習に取り組める教材選びや声かけが大切になります。 グラマー・カリキュラムで、「すぐにできそうな」「簡単に見える」教材を使っているのはそういった背景からです。また、バイリンガルチューターが、その場で疑問を解決するサポート役を担っているのも同様の背景からです。「自学で進められる」ちょうど良いテキスト教材に取り組んで、丸をたくさんもらった後は、会話や音読チェック、理解度チェックを組み合わせインプットとアウトプットを活発に行なっています。 授業だけでなく宿題を通して、学んだことを思い出しながら取り組むことが有効です。おうちでの宿題もご家族一緒に楽しく取り組めると、より定着が図れます。授業も宿題も「楽しんで取り組む」ことが大切です。   ではここからは、これまでグラマー・カリキュラムに参加してきた子どもたち、保護者のみなさま、先生やスクールマネージャーからのコメントをご紹介！   保護者の声： ◇本人の英語力に合ったレベルから勉強を始めることができ、継続して本人のベースで進めることができます。 ◇1級ずつテストを受けて昇級するという形がとられていて、無理なく着実に力をつけながら達成感を得られるようになっているため、子どもは、どんどん英語に自信をつけていきました。 ◇LTEコースの通常授業の担任のネイティブ先生がグラマー・カリキュラムも指導してくださることで、指導に一貫性が保たれるとともに、バイリ

Hello Everyone, 今回は、2021年度から全校のLTE Junior コース内に導入される「グラマー・カリキュラム」の様子をご紹介します！ グラマー・カリキュラムはリーディングやライティングの基礎を身につける時間です。 グラマー・カリキュラムではテキスト教材とタッチペンを使用します。 子どもたちは、1級から40級まで細分化されたテキストを使って段階的に無理なく学習を進めます。1級から16級で身近な「単語」や「短い文章」に慣れ親しんだ上で、17級以降ではグラマー（文法）の学習や長い文章にも取り組み、「文字でも英語を理解する力」つまり、リーディングやライティングの基礎を身につけていきます。英語と日本語の違いを理解する内容にも取り組みながら、グローバルスキルと同時に、英語の４技能をバランスよく身につけていくことを目指します。 私たちはグラマー・カリキュラムのトライアルクラスを2020年6月からスタートしています。 現在は、6校・12クラスで、80名ほどの小学１年生から４年生の子どもたちがLTEコースの中で取り組んでいます。   それでは！レッスンの様子をご紹介しましょう。 担任の英語ネイティブ教師が授業開始の声を掛けると、授業をサポートするバイリンガルチューターも入室して、準備を始めます。 【グラマー・カリキュラムの時間開始】 まずはウォームアップ。今日の目標を確認します。 グラマー・カリキュラムの時間は自立型の個別学習ですので、目標も個人個人で異なります。 さあ、今日は何ページ進めよう？？目標設定の時間もインタラクティブで楽しい活動です。 準備ができたら、タッチペンにつなげたヘッドフォンをつけてそれぞれの課題に通り組みます。   【スモールステップと自立学習】 テキストやプリントの課題に、自分の力で5分〜10分程度かけて取り組みます。自立学習を無理なく進めるために、テキストは日本語のナビゲーションと可愛いフルカラーで構成されています。 学習が終わったら、担任のネイティブ教師やバイリンガルチューターに進捗を確認してもらいます。教師はテキストに大きな花丸や可愛いイラスト、”Excellent”、”Great”、“Good Job” などの応援の言葉を書き込みます。子どもたちのやる気や、継続する力をサポートしています。 担任のネイ