Hello Everyone, 先日2023年11月19日(日)に、教育セミナー第10回「英語は実技科目？！新たな視点で英語教育を考える」を開催しました。 今回は京都教育大学附属京都小中学校 英語科主任の今西竜也氏を登壇者としてお迎えして開催しました。 >> 京都教育大学附属京都小中学校 << 長年の小学校中学校での英語教育の現場での経験や、調査研究のために生活したアメリカでの体験から見た、日本の英語教育に対する新たな視点についてお話しくださいました。 このブログ記事ではセミナー中に寄せられたご質問と今西先生からの回答をご紹介します。 セミナー中にお答えできなかったものへのご回答に加えアンケートにご記入いただいたもの、またセミナー中にお答えしたものも、改めて回答いただき掲載しましたので、ぜひご覧ください。 セミナーの動画も公開しています。下記のリンクから全編をご覧いただけます。 当日に参加でなかった方はもちろん、ご参加いただいた方も振り返りにどうぞご覧ください。 >> セミナーの動画（約55分） <<   1.セミナーに寄せられた質問と回答 ――――― 質問1： 小学生の英語スピーキング力について、どの程度の力がついているかを客観的に確認していく方法として、TOEFL Primaryを定期的に受験させる以外に、どのような手立てや工夫があるでしょうか。 たとえば、英語による自己紹介を小4・小5・小6のように、定点観測的にビデオ録画し、それらを評価することで客観的なスピーキング力の伸びが確認できると思います。しかし、多忙な教員が個々の学習者の英語発話を発音・リズム・イントネーション・流暢さなどの観点別に評価するには、多大な時間とエネルギーが必要です。電子ポートフォリオなどで何か工夫することはできますか。　 回答： スピーキングに関しては、子どものモチベーションをいかに高めるかが大切だと思います。やらされるのではなく、やりたいなという気持ちになる課題の設定をすること、また過去のビデオや上級生のモデルを示したり、学級・学年を越えてオーディエンスを設定したりすることも効果的だと思います。 またイントネーションや発音だけを切り取って評価したり指導したりするのは大変労力のいることですから、発表や対話の活動の中で気づいたとき

Hello Everyone, 先日2023年6月18日(日)に、教育セミナー第9回「キンダーガーテントレーナーMr. Danと考える – 子どもが育つ接し方」を開催しました。 今回は東京インターナショナルスクール キンダーガーテントレーナーのDaniel Stapleton（Mr. Dan）を登壇者として開催しました。 「ご自身のお子さまとの接し方において、生活や学習をスムーズにしようと頑張ったり工夫したりしているのに、なかなか思い通りいかないことや困っていることを教えてください」 事前にご質問やご相談を募り、お寄せいただいた内容にご回答する形で進行しました。 Mr. Danからは、長年培った知識と経験や当スクールの教育方針、またMr. Dan自身の一人の親としての体験をもとにお答えしていきました。 実はセミナー開催直前の10日ほどの間に3回の打ち合わせでみっちりと、保護者の皆さんが子育てが楽しく、いい意味で子育てをラクに感じてもらうにはどんなことをお伝えするのがいいか、子どもたちの成長をしっかりと支えていただけるために何を知っていてほしいか、を話し合いながら回答を練っていました。 このブログ記事では保護者のみなさまから寄せられたご質問とMr. Danからのコメントをご紹介します。 セミナー当日は当キンダーガーテン ゼネラルマネージャーのMs. Ayaの回答も併せてご紹介しながら進行しました。 Ms. Aya 下記のリンクからセミナーのアーカイブをご覧いただけます。そちらもぜひご覧ください。 セミナーの動画をYoutubeで公開しました！ 当日に参加でなかった方はもちろん、ご参加いただいた方も振り返りにどうぞご覧ください。 >> セミナーの動画（約58分） << ［目次］ 1．保育園に行きたがりません。どうすれば先のことを楽しみにしてもらえますか? 2．お兄ちゃんがゲームが好きで、塾にあまり行きたがらないので悩んでいます。 3．何度も同じ事を注意しなければいけないことについイライラしてしまう。 4．望ましくない行動があったときの対応のコツを教えて。 5．早起きなので朝に何かしら学習させたいと思っていますが本人のやる気がなかなか起きません。 6．初めてのことにトライするのが苦手。何をするにも一緒にやってもらいたがる。 7．時間の意識がなかなか

Hello Everyone, 先日2023年2月19日(日)に、教育セミナー第8回「子どもの未来を創る保護者の考え方」を開催しました。 今回は山梨学院小学校長／山梨学院大学・短期大学兼任講師の瀬端淳一郎氏のご登壇で開催しました。 20年前の山梨学院小学校開校時からスタートアップ教員として携わり、校長を務める現在まで豊富な経験をお持ちです。 今回のセミナーでは、これまでに現場の第一線で見てきた教育の変化とそこから見えてくる未来の教育についての内容です。 未来を生きていく子どもたちを伸ばす保護者の考え方、一方で阻害してしまう保護者の考え方をそれぞれ5つのポイントに整理して、お伝えしました。 このブログ記事では講演中に寄せられたご質問と瀬端淳一郎校長からの回答をご紹介します。 今回はご質問と言うよりもむしろ「相談」として寄せられたものが多くありました。 セミナー中にお答えできなかったものへのご回答に加えアンケートにご記入いただいたもの、またセミナー中にお答えしたものも、改めて回答いただき掲載しましたので、ぜひご覧ください。 セミナーの動画も公開しています。下記のリンクから全編をご覧いただけます。 当日に参加でなかった方はもちろん、ご参加いただいた方も振り返りにどうぞご覧ください。 >> セミナーの動画（約53分） <<     目次1．①子どもの未来2．②未来の資質・能力3．③具体的な教育の考え方4．④保護者の考え方5．④-a）伸ばす考え方6．④-b）阻害する考え方7．セミナーのまとめ8．セミナーに寄せられた質問と回答 1．①子どもの未来 現在、感染症の影響なども含めて、世の中では様々な変化が起きています。 また、これからの時代は、人生100年時代に突入し、子どもたちは長生きをする可能性が高く、親の育て方や社会での独り立ちの仕方などに課題が多くあると指摘されています。 さらに、今後は多様性を受け入れる世界に向かっており、どこの国の人であるという概念よりも地球人であるという感覚が求められる時代になると予想されています。   2．②未来の資質・能力 将来に備えて子どもたちに身につけてもらうべき能力とはどういったものでしょうか。 時代の変化に伴い、学力観は変化してきています。 現代の子どもたちのためには、将来直面する可能性

Hello Everyone, 先日2022年10月30日(日)に、教育セミナー第7回「子どもは未来 – 未来を創る教育とは」を開催しました。 今回は東京インターナショナル キンダーガーテン/アフタースクール代表をはじめ、学校法人東京インターナショナルスクール理事長や文部科学省大臣官房国際政策特任フェローなどを務める坪谷ニュウエル郁子を登壇者として開催しました。 坪谷自身も子育て中のひとりの保護者です。 セミナーをご覧になる皆さまと一緒に、保護者としての悩みや迷いが少しでも解決に向かえばという本人の強い思いから、今回はセミナーのおおよそ半分の時間を質疑応答の時間として開催しました。 このブログ記事では講演中に寄せられたご質問と坪谷からのコメントの要点を簡単にご紹介しますが、実際のセミナーではもっとたくさんのことをお伝えしています。 ぜひ下記のリンクから全編をご覧ください。 セミナーの動画をYoutubeで公開しました！ 当日に参加でなかった方はもちろん、ご参加いただいた方も振り返りにどうぞご覧ください。 >> セミナーの動画（約55分） <<     目次1．どのような勉強をしていれば海外大学対策になりますか？2．真の国際人に成長するための要素は？3．子どもの英語教育のために大事なことや、した方が良いことは何でしょうか？4．バカロレアの中高からは日本の大学入試が難しいと聞きましたがどうなのでしょうか？5．東京インターナショナルスクールアフタースクールの良いところ、アカデミックコースについて教えてください。6．英語学習3,000時間の到達まではどの程度かかるのでしょうか？7．英語のビデオ教材等を見せるなどだけでも効果はあるものでしょうか？8．子どものコミュニケーションスキルを高めるために親が働きかけできることはありますか？9．家でも親が英語を話した方がいいのでしょうか？夫婦とも日本人で発音には自信がありません。10．アカデミックコースの高校生のクラスは今度どういう予定ですか？大学受験を意識した内容を勉強しますか？11．日本の大学に在籍しながらも海外に行ける大学はどう調べたらいいでしょうか？12．子どもが小学校のあとのアフタースクールに行きたがらないときの対応についてアドバイスいただきたいです。 1．どのような勉強をしていれば

Hello Everyone, 先日2022年6月5日(日)に、教育セミナー第6回「これからの教育と保護者の役割について考える」を開催しました。 今回は、幼稚園から大学院まですべての部署で英語教育の実践を行い、全国の私立小学校連合会の会長や顧問を経験してこられた小泉清裕氏を講師に迎え、オンライン形式でお送りしました。 >> 講師プロフィールはこちらから << このブログ記事では講演内容の要点を簡単にご紹介しますが、実際のセミナーではもっとたくさんのことがとても詳しく解説されています！ ぜひ下記のリンクから全編をご覧ください。 セミナーの動画をYoutubeで公開しました！ 当日に参加でなかった方はもちろん、ご参加いただいた方も振り返りにどうぞご覧ください。 >> セミナーの動画（約60分） <<       目次1．「教育」ってどんなこと？ – EducationとInstruction2．日本の教育の歴史3．今、教育に求められていること4．子どもの教育で大切なこと5．保護者は子どもの教育にどのように向かい合うべきか6．セミナー中にご紹介している本7．セミナー中・セミナー後に寄せられた質問と小泉清裕氏による回答 1．「教育」ってどんなこと？ – EducationとInstruction はじめに、普段私たちが何気なく使っている「教育」とは、そもそもどういうことなのかを考えましょう。 「教育」の意味を表す英語に「Education」や「Instruction」があります。 「Education」の「E」は「“外に”」という意味を持ちます。 一方「Instruction」の「In」には「“中に”」という意味があります。 教育には「引き出す」と「教え込む」という二つの側面がある、ということですね。 日本においては長らくの間、「教化」＝「教える」というIntroduction形を中心とした教育方法がとられてきました。 今回は、「子どもたちに教える」のか、「子どもたちのチカラを引き出す」のか、我々の「教育」の在り方を改めて考えたいと思います。   2．日本の教育の歴史 江戸末期の寺子屋の時代には、子どもたち一人ひとりに合わせた教材を用意した多様性のある教育を提供し

Hello Everyone, 先日2022年2月27日(日)に、教育セミナー第5回「新年度の始まりに子どもが抱えやすい不安へのサポート方法 ～現役保育士が経験した対応事例を交えて解説～」を開催しました。 今回は、講師として東京インターナショナルスクール 中目黒キンダーガーテンマネージャー宮林綾が登壇し、子育て真っ最中のパパでもある弊社営業部門の坪谷良との対談形式でお送りしました。 >> 講師プロフィールはこちらから << セミナーの動画をYoutubeで公開しています！ 当日に参加できなかった方はもちろん、ご参加いただいた方も振り返りにぜひご覧ください。 >> セミナーの動画（約60分） <<     目次1．【新年少・新小学1年生】2．【新年中】3．【新年長】4．【最後に】 1．【新年少・新小学1年生】 （坪谷） もうすぐ新学期、新しい学年が始まるということで、保護者の皆さんも期待に胸を膨らませたり、一方で不安に感じたりすることがあると思います。 今回は、保護者の皆さんからよくいただく質問を取り上げていきます。 はじめに、新しく年少になる・初めて幼稚園に通い始めるお子さんでは、どんなところを気にしておくのが良いですか？ （宮林） 保護者から離れて幼稚園生活を送る＝母子分離の準備があります。 ◎いきなり一時預かりサービスに預ける必要はありません。 ◎20分～30分程度、お父さんお母さんから離れて、おじいちゃんおばあちゃんの家で預かってもらうくらいでいいと思います。 ◎「離れていても必ずお父さんお母さんが迎えに来てくれる」という経験を積んでおくことが大切です。 ◎「いい子で待てたね」と褒めて自信をつけてあげることも大切です。 （坪谷） 母子分離のトレーニングをしても、入園式で保護者から離れられなくて泣いてしまう子はどうしてもいますよね？ （宮林） いますね。 子どもたちは保護者の姿が見えている間は、「もうひと泣きすれば迎えに来てくれるんじゃないか」と期待してしまいます。 でも、ひとたび保護者の姿が見えなくなると、子どもたちは気持ちの切り替えをして、好きなおもちゃのところに行ったり、誰か親しくしてくれそうな人を探したりし始めます。 ◎お父さんお母さんはつらいと思いますが、スッと引いて姿を見えなくしてあ

Hello Everyone, 先日2021年9月26日(日)に、教育セミナー第4回「子どもの「できる」を増やそう！～現役インター教員が教える、子どもの発達段階と社会的スキル習得～」を開催しました。 オンラインでの開催となった今回、東京都世田谷区の二子玉川にあるNPO法人 Tokyo International Progressive School（TIPS）から配信しました。 TIPSは、今回の講師である高 紗己（Saki Koh）さんが勤務する学校で、子どもたちの多様な個性を活かす軽度の発達障がいや学習障がいを含む、さまざまな個性をもつ子どもたちのためのインターナショナルスクールです。 　 TIPSは、日本に住む外国人駐在員のお子さんで、主として発達障がいや学習障がいなどの“個性”を持つ中学生・高校生のための小さな学校です。 こうした”個性”のために、一般的なインターナショナルスクールなど大人数の授業が前提の学校に通うことができず、また言語の問題から日本の学校にも通うことができない子どもたちに、少人数での授業を行い、一人ひとりの個性を活かす教育を設立から約20年間行ってきています。 その結果、卒業生の８割が大学進学を果たすなど、子どもたちが自分の道を見つけるための支援が可能となっています。   セミナーの動画をYoutubeで公開しました！ 当日ご参加でなかった方はもちろん、ご参加いただいた方もぜひ振り返りにご覧ください。 >>セミナーの動画（約50分）<< 子どもたち一人ひとりには個性があります。 成長スピードやできるようになっていくことの順番が一人ひとり異なります。 そして、子どもは成長の過程でたくさんの「つまずき」に直面します。 その「つまずき」を体系的に知ることで、子どもたちに何かを教えるときの効果的なステップの踏み方や抑えるべきポイントが見えてくると思います。 今回のセミナーでは子どもたちの平均的な発達段階や学習ステップについて整理して解説していただきました。 セミナー後のアンケートでは 「子どもの発達段階の体系立てた説明が理解しやすかった」 「発達課題の解決手順について整理することができた」 「視覚・聴覚・体感というアプローチ方法は興味深かった」 「子どもの特性によって変えていくアプローチ方法は、小さな子どもに限らず

Hello Everyone, 先日2021年6月5日(土)に開催しました第3回当社主催セミナー 「子どもの生きる力を伸ばす ～「問う力」を育むワークショップセミナー～」の動画をYoutubeで公開しました！ >>セミナーの動画（約70分）<< 最近、教育の場面で「探究学習」や「プロジェクト型学習」といった言葉をよく見聞きするようになってきました。 それらの学習で大切な点は、「子どもたちが主体的に学ぶこと」にあると思います。 では、子どもたちが主体的に学ぶようになるために、周りの大人たちはどのように働きかけていくのが良いのでしょうか。 どんな環境を作っていく必要があるのでしょうか。 子どもたちの学びの姿勢というものは、大人たちの思う通りには行かないこともあると思います。 子どもたちも一人一人の個性がありますし、「こうすればすべてうまくいく」という簡単な正解があるわけではありません。 今回のセミナーには、その解決のヒントがたくさん紹介されています。 ここから子どもたちへの働きかけのきっかけを掴んでいただけたらと思います。   セミナー後のアンケートでは、 「共感できる場面や気づきを得られる場面が多かった」 「体験を通した説明、具体的なアドバイスが良かった」 というご感想が多く寄せられました。 講師の藤原さとさんの経験談からのお話が、視聴された方にとって受け入れやすかったのでしょう。 「もっと講義を聞きたかった、もっと質疑応答の時間があればよかった」 というご意見もありました。 今回は、質疑応答の時間に大変多くのご質問をいただきました。 セミナーの時間内ではご紹介しきれなかったご質問が多数ありましたので、セミナー後に藤原さとさんに引き続いてご回答をいただきました。 その回答の様子も動画に収めています。 >>セミナーの動画　※このリンクでは追加収録した回答のスタート位置に飛びます<< セミナー当日にご参加いただいた方もぜひご覧ください。 みなさまの子育ての悩み解消や、お子さまの健康や成長の参考になりますと嬉しいです。   今回の講師、藤原さとさんの関連リンクはこちらです。 藤原さとさんが代表を務める　一般社団法人こたえのない学校 一般社団法人こたえのない学校Twitter 一般社団法人こたえのない学校fa

  Hello Everyone, 先日2/28(日)に開催しました第2回当社主催セミナー 「子どもの心と体の健康のためにできること～小児科医のママが教える 大切なウンチの話～」の動画をYoutubeで公開しました！ >>セミナーの動画（約1時間）<< 定員ギリギリの99名もの方にお申し込みをいただき、開催しました。 ウンチや便秘という、一見するとちょっと脇に置いておきたいワードかもしれませんが、実は子どもたちの身体だけでなく心や学習効率にまで影響しているのだそうです。 それらがどう関連しているのか？ということも解説されています。 そのあたりは新鮮に感じていただけるのではないかと思います。 セミナー後のアンケートでも ・便秘のメカニズムについて知ることができた。 ・ウンチや便秘について知っておくことの大切さが良く分かった。 といったご意見をいただき、講師の工藤紀子先生の想いを受け取ってくださった方がたくさんいらっしゃったようです。 まもなく新学期、新学年を迎えるお子さまもたくさんいらっしゃると思います。 幼稚園や保育園に通い始めるお子さま、小学校へ進学するお子さまなど、環境の変化を迎える時期だと思います。 それに伴っておトイレ環境も変化を迎えることになります。 今回のセミナーの内容を参考に、ぜひ一度、お子さまとお話をする機会を設けてみてください。 さて、セミナーのお申し込み時やセミナー中にはたくさんの質問をいただいたのですが、時間の都合もあり、その場でお答えできたのはそのうちの一部でした。 こちらの記事では、セミナー中にお答えしきれなかったものの中からいくつかを取り上げて回答を掲載します。 ■回答者：工藤紀子先生（医学博士・小児科専門医） ■ご質問と回答 ――――― Q． 便秘解消のために役立つ食事のポイントを教えてください。 A． セミナーの中でもお話を少ししていますが、少し詳しくお答えします。 ・食物繊維を摂取する ・Pのつく食べ物を食べる ・脱水が疑われる場合は水分摂取を行う ・腸内環境を整える ことです。 食物繊維を摂取するためには、手っ取り早く継続するのが主食を変えることですので、もち麦ご飯にしたり雑穀米にするのがオススメです。 Pのつく、Prune、Peach、Pear、Plum、Apricotなどの果物やApple、P

Hello Everyone, 先日12/13(日)に開催しました第1回当社主催セミナー 「国際バカロレア入門講座」の動画をYoutubeで公開しました！ ＞＞セミナーの動画＜＜ 当日のセミナーは昨今の状況を踏まえてオンラインのみでの実施となりましたが、120名を超えるお申し込みをいただきました。 参加者の皆さまからいただいたアンケートでは、国際バカロレアをテーマにもっと詳しく聞きたい！という熱いメッセージをたくさんいただきました。 次回のセミナーをまた別の講師、別のテーマで2021年2月下旬に開催の予定です。 詳細が決まり次第、こちらのセミナー情報に公開しますのでお楽しみに！   さて、今回のセミナー中にはたくさんの質問をいただいたのですが、時間の都合もあり、その場でお答えできたのはそのうちの一部でした。 こちらの記事では、セミナー中にお答えしたものも含め、いただいた質問からいくつかを取り上げて回答を掲載します。 ■回答者：坪谷ニュウエル郁子 ■ご質問と回答 ※用語・略語について ・IB：国際バカロレア（International Baccalaureate） ・PYP：初等教育プログラム（小学校に相当） ・MYP：中等教育プログラム（中学校に相当） ・DP：ディプロマ資格プログラム（高校に相当） ・ケンブリッジインターナショナル：ケンブリッジ大学国際教育機構（Cambridge Assessment International Education）。 　英国ケンブリッジ大学傘下の教育組織で、世界で普及している国際教育プログラム、および、5〜19歳の教育資格を提供する国際教育機関の名称 ・一条校：学校教育法の第1条に掲げられている教育施設の種類およびその教育施設の通称 ――――― Q．東京インターナショナル キンダーガーテンから通い、現在はアフタースクールの在校生の親です。今後IB校に通うとなると、キンダーガーテンとアフタースクールに通った経験には、どのようなメリットがあるでしょうか。（教育面や入学のしやすさなど） A．探求して学んでいく方法が身についているところが大きなメリットと言えます。 ――――― ――――― Q．IBのDP取得は大変な時間と労力を費やし、途中で断念してしまう子どもも多いと聞きます。途中で断念してしまった場合、通常の受験勉強に切り替