Hello Everyone, 去る4月17日に、当スクールの語学プログラムマネージャーによる内部生向けの「グラマー・カリキュラム」説明会を実施しました。 「グラマー・カリキュラム」は、2021年度からLTE Juniorコース（小学1～4年生）のレッスンの一部として導入された、リーディングやライティングの基礎を身につけるプログラムです。 >>【2021年4月本格スタート】グラマー・カリキュラムってなぁに？（1）<< 説明会は、この4月からLTE Juniorコース（アドバンスクラスは除く）に通学をしているご家庭と、駒沢校・都立大校の月曜日クラスに通学をしているご家庭を対象に実施しました。 2021年度が始まって2週目の土曜日ということもあり、午前・午後のセッションともに多く方にご参加をいただきました。 ご参加いただきました皆さま、ありがとうございました。 グラマー・カリキュラムの説明会は一年間を通して何度か実施予定ですので、今回の説明会に参加できなかった方もご安心ください。   1．今回の説明会の3つのテーマ 2021年度最初の説明会では３つのテーマについてご案内しました。 □グラマー・カリキュラムの紹介 □教材と持ち物について □ご家庭でのサポートについて そして最後にはQ＆Aの時間も設けました。 グラマー・カリキュラムは、当スクールの英語ネイティブ教師とオールイングリッシュで学ぶアクティブな探究型カリキュラムの一部に組み込んだ、テキストブックを使った自学自習の時間です。 学んだ知識について教師やチューターとマンツーマンの会話を行う時間（＝グラマー・カリキュラムの時間）をレッスンの中に組み込みます。 これにより、英語のリスニング・スピーキングに加えて、リーディング・ライティングのスキルをバランスよく身につけることを目指しています。 説明会では、コースの目的、構成、使用教材の紹介や使い方をご案内した後、宿題などのご家庭でのサポートについてご協力いただきたいことなどをお伝えして、30分間の説明会は終了しました。     2．ご参加の保護者様からの声 ここからは、説明会後のQ & Aやアンケートで挙がったコメントやご質問をご紹介します。 ご参加の保護者様からのコメント： ・クラスの様子がわかり

Hello Everyone, もうすぐゴールデンウィークですね。 予定はもうお決まりですか？ おうちで過ごす予定のご家庭は、親子で絵本を読む時間を作ってみてはいかがでしょうか。 今回は、東京インターナショナルスクール キンダーガーテン／アフタースクールの スクールマネージャーがおすすめする英語の絵本を3作品、ご紹介します。     1．バイリンガルのスクールマネージャーおすすめの英語絵本 英語を外国語や第二言語として身につけていく過程では、単語などを「覚えること」や文法やフォニックスを「理解して習得すること」、 つまり、「学ぶ・練習する」という過程がどうしても必要になります。 同時に、幼児から小学校低学年のうちは、英語を使った活動を「楽しむ」時間をたくさん持つことで、子どもたちの英語への抵抗感を無くしたり、英語を身近に感じたりするきっかけになり、それが後々の英語「学習」へのハードルをグッと下げることに繋がっていきます。 そこで今回は、当スクールのマネージャー2人から、おすすめの英語の絵本をご紹介します。   The Cat In the Hat Written by Dr. Seuss Published by Penguin Random House Canada ◎対象読者年齢：3～7歳 駒沢アフタースクール マネージャー Ms. Kumi 幼少期はアメリカに住んでいたのですが、 　小学低学年の時に父がこの本を「英語の勉強に」とプレゼントしてくれました。 英語の言葉遊びも面白いのですが、知らない人を信用していいのか、 　物の扱い方や嘘をついてもいいのかなど色々と考えさせる深い本です。       ブログ筆者も読んでみました！ 外は雨。お母さんのお出かけ中に男の子と妹がお留守番をしていると、The Cat In the Hatが突然うちに訪ねてきます。 男の子と妹があっけにとられている間に、The Catはおうちの中を散らかしてしまい…。 そうこうしているうちにお母さんが帰ってきます。男の子と妹は、The Catは、どうするのでしょうか？ ページをめくるたびにテンポよく場面が展開するので、あっという間に絵本の世界に引き込まれました。 絵本の中には韻を踏んだ言葉がたくさん出てきます。 耳に届くリズムの心

Hello Everyone, 今回は、「学校法人 東京インターナショナルスクール」のご紹介です。 学校法人 東京インターナショナルスクールは、男女共学のインターナショナルスクールとして1994年に設立され、2017年には東京都から学校法人の認可を得て、各種学校としてスタートを切りました。 外国籍を持つ生徒を主な対象とした学校で、日本の学校教育法の第一条に掲げられる教育施設（いわゆる一条校）とは異なり、独自の方針により運営されています。 ここで行われる教育内容は、国際バカロレアのフレームワークに基づいた探究型のもので、問題解決能力やコミュニケーション能力、自己管理能力、社会性などのスキルを養い、国際的な視野を持った人（国際バカロレアの学習者像）の育成を図っています。 一方の私ども「東京インターナショナルスクール キンダーガーテン／アフタースクール」は日本の子どもたちを対象にしており、日本人としてのアイデンティティの上に英語力やグローバル・スキルを身に付けていくスクールです。 そして私どものスクールは、学校法人 東京インターナショナルスクールの知見を継いだ独自の探究型英語プログラムをレッスンに取り入れています。   では、その「学校法人 東京インターナショナルスクール」とはどんな学校なのでしょうか？ 東京インターナショナルスクール 入学課のAyaさん・RiyaさんとKyoka先生にスクール内を案内していただきながら、お話を聞きました。     1．東京インターナショナルスクールはどんな学校？ 東京インターナショナルスクール（以下、TIS）は東京都港区南麻布に所在するインターナショナルスクールで、最寄り駅は地下鉄の白金高輪駅（または麻布十番駅）です。 都心で国際バカロレアの教育が受けられるというのも魅力のひとつです。 現在63ヵ国、約360名の4歳～14歳（日本の年中から中学2年生に相当）の生徒が学んでいて、学年はK1・K2、G1～G8に分けられます。 そして K1～G5が初等部、G6～G8 が中等部です。 2022年には、G9（高校1年）ができます。 在籍生の90%以上が外国籍を持つ生徒で、その保護者の多くは大使館や外資系企業に勤めている駐在員です。 さまざまな国籍の生徒が学んでいるという点で、文字通りインターナショナルな学校で、子どもた

Hello Everyone, 今年度は、子どもたちの学び方が大きく変わった１年でした。 COVID-19という予期せぬ背景もありましたが、実は、2020年４月から小学校の新しい学習指導要領がスタートしたということが大きな変化をもたらしています。 具体的には、外国語学習が教科になったこと（５・６年生）や、プログラミングの活動が加わったことなどが挙げられます。 学習指導要領とは、文部科学省が定めている教育課程（カリキュラム）の基準です。 これを元に学校で使用する教科書や時間割が作られています。 約10年に一度、改定されていて、2020年度は小学校、2021年度は中学校、2022年度は高等学校で新しい学習指導要領がスタートします。 文部科学省のホームページに新しい学習指導要領の概要をまとめた資料が公開されているので、ここでご紹介します。 2ページの資料で、5分くらいで読み通せる内容です。 「新指導要領　リーフレット（小学校の保護者の方へ）」（文部科学省ホームページ）   1．英語の4技能とは 今回は、その中から、小学校の新学習指導要領の外国語（英語）の「４技能５領域」についてご紹介します。 2020年４月からスタートした小学校の新学習指導要領では、「英語の４技能５領域を小学校から中学校、高等学校へと、一貫した目標に向かって習得していく」というカリキュラム構成になっている点が特徴の一つと言えるかもしれません。 具体的には、英語の目標を「５つの領域」に分けて定めています。 英語の目標・スキルといえば、「４技能（４skills）」に馴染みのある方も多いのではないでしょうか。 英語の４技能といえば、「聞くこと」「読むこと」「話すこと」「書くこと」。 複数ある民間の英語検定試験でも、この４つのスキルに分けて試験が構成されていることが多いように感じます。   2．英語の5領域とは では、「５つの領域」とはどのようなものなのでしょうか。 実は、英語4技能の中の「話すこと」が２つの領域に分けられます。 それによって「英語の５領域」や「英語の４技能５領域」と表現しています。 話すことの２つの領域とは、「話すこと［やり取り］」と「話すこと［発表］」を指します。 確かに、日本語を母語とした場合を考えても、「誰かと挨拶や日常会話をすること」と「人前で何かを発表をすること」で

Hello Everyone, 今回の記事は2021年度のLTE Juniorコースに通う予定の方は必読の内容です。 また、まだ通う予定にしていなくてもLTEコースやグラマー・カリキュラムに少しでも興味がある方にも、一読の価値アリです。   去る1月23日と30日に、中目黒校と南麻布校の保護者を対象に、当スクールの語学プログラムマネージャーによる「グラマー・カリキュラム」の説明会を実施しました。 「グラマー・カリキュラム」は、2021年度からLTE Juniorコース（小学1～4年生）に導入される、リーディングやライティングの基礎を身につけるプログラムです。 >>【2021年4月本格スタート】グラマー・カリキュラムってなぁに？（1）<< 説明会には、すでにトライアルクラスに参加しているご家庭、４月からLTE Juniorコースに通学予定のご家庭、そして現在LTE Kidsコース（年少～年長）やアフタースクールに通学中のご家庭など、多くの皆様に参加いただきました。 今回のブログでは、説明会の当日に保護者の方からいただいたご質問を中心にご紹介します。 レッスンではどんなことに取り組んでいくのか、どんなことが学べるのかをイメージする一助になると思います。 グラマー・カリキュラムの説明会では主に次の内容をご案内しました。 □グラマー・カリキュラムって何？ □誰が受講するの？ □誰が担当するの？ □どんな教材を使うの？ □クラスではどんな学習をするの？ □テストや宿題はあるの？   ここからは当日ご参加の方からいただいた質問と、その回答を一部抜粋してご紹介します。 Q1） スモールステップでどんどん学習が進む楽しさがある反面、じゅうぶんな反復練習や、分からないところをしっかり確認できるようになっているのか心配です。 A1） グラマー・カリキュラムでは、ネイティブ教師とバイリンガルチューターが、テキスト学習と並行して、お子さまの習熟度を適宜確認しながら学習を進める工夫があります。 子どもたちは、テキスト学習と並行して、学習した内容について少なくとも４回の復習学習に取り組みます。 １：語彙を復習するVocabulary Buildingとネイティブ教師との会話練習 ２：復習ベースの宿題・家庭学習 ３：理解度チェックテスト ４：音読テスト

Hello Everyone, みなさんはこのデザインをどこかで見たことはありますか？ これは当スクールが、この21世紀を生きていく子どもたちに身につけていて欲しい力を示したものです。 私たちのスクールに立ち寄ったことのある方は壁面に描かれているのを見たことがあるかもしれません。   【グローバル・スキル「8つの視点」】 インターネットの発達、交通手段や輸送手段の発達などにより、「世界」がますます近く、小さく感じられる世の中になっています。 「グローバル」という言葉はもはや我々にとって当たり前のものになってきています。 ところで、みなさんにとって、グローバルという言葉を聞いて最初に浮かぶ、身につけておきたいスキルはどういったものでしょうか？ ・・・Time to think （tick-tack…）・・・ 多くの人が最初に思い浮かべるものの一つに「英語」があると思います。 現在、世界で英語を使う人の数はおおよそ15億人と言われています。 一方、日本語を母語とする日本人の人口が約1億2000万人。 そう。英語が使いこなせるようになると、日本語でやり取りができる相手の数に比べて12倍以上もの人とコミュニケーションがとれるようになるのです。 英語が使えると「世界」を一気に身近に感じることができるようになるのではないでしょうか。 しかし、「英語が使える」ただそれだけでグローバルな人だと言えるでしょうか？ 英語のスキルだけではグローバル時代を生きていく子どもたちの準備として十分ではないと私たちは考えます。 自動翻訳機の発達が進めば母国語だけで世界中の人と会話ができてしまう世の中になってしまうかもしれません。 世界中で通じる言語が英語でなくなってしまう可能性だってあります。 現代では英語は世界の共通言語ですが、それはあくまで伝達手段にすぎません。 大切なのは、英語での確実なコミュニケーションのみならず、自信、思いやりの気持ち、独立した考え方、自己表現、偏見のない広い心や探究心。 私たちはこのような力がグローバル・スキルだと考えています。 子どもたちがそれらの力を身につけていく基礎を私たちは育んでゆこうとしています。 それを実現するために、私たちが持ち続けているものが冒頭で紹介した ＜私たちが育んでいくグローバル・スキル「8つの視点」＞ なのです。 ＞＞当社の教育理念＜

Hello Everyone, 今回は、前回ご紹介したLTE Junior コース「グラマー・カリキュラム」に実際に取り組んできた子どもたちや先生たちの声をご紹介します！ ＞＞前回「【2021年4月本格スタート】グラマー・カリキュラムってなぁに？（1）」＜＜ 突然ですが、まずはここで語学（英語）習得豆知識をご紹介します！ 【英語はカンタン！英語は楽しい！と思う環境作りを】 英語と日本語は類似点が少ない言語です。ですので、お子さんの英語の知識が増えれば増えるほど、その違いに気づき、疑問点が増えていきます。そんな時、母国語を使って疑問をその場で解決しながら学びを進めることは、理解を深める目的だけでなく、英語に取り組むモチベーションを保つ上でも、とても大切です。これからの時代、英語との付き合いは社会人になっても続きますので、「英語ってカンタン！楽しい！」と感じながら英語学習に取り組める教材選びや声かけが大切になります。 グラマー・カリキュラムで、「すぐにできそうな」「簡単に見える」教材を使っているのはそういった背景からです。また、バイリンガルチューターが、その場で疑問を解決するサポート役を担っているのも同様の背景からです。「自学で進められる」ちょうど良いテキスト教材に取り組んで、丸をたくさんもらった後は、会話や音読チェック、理解度チェックを組み合わせインプットとアウトプットを活発に行なっています。 授業だけでなく宿題を通して、学んだことを思い出しながら取り組むことが有効です。おうちでの宿題もご家族一緒に楽しく取り組めると、より定着が図れます。授業も宿題も「楽しんで取り組む」ことが大切です。   ではここからは、これまでグラマー・カリキュラムに参加してきた子どもたち、保護者のみなさま、先生やスクールマネージャーからのコメントをご紹介！   保護者の声： ◇本人の英語力に合ったレベルから勉強を始めることができ、継続して本人のベースで進めることができます。 ◇1級ずつテストを受けて昇級するという形がとられていて、無理なく着実に力をつけながら達成感を得られるようになっているため、子どもは、どんどん英語に自信をつけていきました。 ◇LTEコースの通常授業の担任のネイティブ先生がグラマー・カリキュラムも指導してくださることで、指導に一貫性が保たれるとともに、バイリ

Hello Everyone, 今回は、2021年度から全校のLTE Junior コース内に導入される「グラマー・カリキュラム」の様子をご紹介します！ グラマー・カリキュラムはリーディングやライティングの基礎を身につける時間です。 グラマー・カリキュラムではテキスト教材とタッチペンを使用します。 子どもたちは、1級から40級まで細分化されたテキストを使って段階的に無理なく学習を進めます。1級から16級で身近な「単語」や「短い文章」に慣れ親しんだ上で、17級以降ではグラマー（文法）の学習や長い文章にも取り組み、「文字でも英語を理解する力」つまり、リーディングやライティングの基礎を身につけていきます。英語と日本語の違いを理解する内容にも取り組みながら、グローバルスキルと同時に、英語の４技能をバランスよく身につけていくことを目指します。 私たちはグラマー・カリキュラムのトライアルクラスを2020年6月からスタートしています。 現在は、6校・12クラスで、80名ほどの小学１年生から４年生の子どもたちがLTEコースの中で取り組んでいます。   それでは！レッスンの様子をご紹介しましょう。 担任の英語ネイティブ教師が授業開始の声を掛けると、授業をサポートするバイリンガルチューターも入室して、準備を始めます。 【グラマー・カリキュラムの時間開始】 まずはウォームアップ。今日の目標を確認します。 グラマー・カリキュラムの時間は自立型の個別学習ですので、目標も個人個人で異なります。 さあ、今日は何ページ進めよう？？目標設定の時間もインタラクティブで楽しい活動です。 準備ができたら、タッチペンにつなげたヘッドフォンをつけてそれぞれの課題に通り組みます。   【スモールステップと自立学習】 テキストやプリントの課題に、自分の力で5分〜10分程度かけて取り組みます。自立学習を無理なく進めるために、テキストは日本語のナビゲーションと可愛いフルカラーで構成されています。 学習が終わったら、担任のネイティブ教師やバイリンガルチューターに進捗を確認してもらいます。教師はテキストに大きな花丸や可愛いイラスト、”Excellent”、”Great”、“Good Job” などの応援の言葉を書き込みます。子どもたちのやる気や、継続する力をサポートしています。 担任のネイ

Hello Everyone, 今回は東京インタナショナルスクール 駒沢アフタースクールの紹介です！ 駒沢校は自然がいっぱいの駒沢オリンピック公園のすぐそばにあります。子どもたちが元気いっぱいにのびのびと遊べる環境が充実した場所で、2019年4月に開校しました。 駒沢校は子どもたち、先生、スタッフのみんながとってもフレンドリー。大きな家族のようなあたたかな雰囲気にあふれています。 それはMs. Kumi（駒沢アフタースクールマネージャー　渡邉久美）の人柄とこだわりから生み出されているようです。 それではその秘訣を紐解いていこうと思います。   Ms. KumiこだわりのPointとPrideとは――― ◎フレンドリーな環境づくり◎ 「スクールの扉を開けた瞬間から感じる空気感」を大切にしています。デコレーションによる目で見て楽しい雰囲気もそうですし、人間関係から醸し出されるものも大切にしています。そこに努力は惜しみません。 室内デコレーションは日本人スタッフ、先生でテーマをしっかり計画して制作します。テーマの選定には、子どもたちの好きなものや興味のあるものを考慮します。「○○くんはペンギンが好きだと言っていたなぁ。よし！冬のテーマのモチーフはペンギンにしよう！」そうしてお預かりの時間にはみんなでペンギン作品を制作。そしてその作品たちがスクールを彩ります。 取材の日のスクールはすっかりクリスマス仕様。この小学生の身長ほどの大きな雪だるまは、なんと手作り！ こちらの写真のかぼちゃのフィギュアは駒沢校のアイドル ジャックくん。普段は受付カウンターにいます。季節ごとに衣替えするオシャレさん。みんながスクールにやってくるのを笑顔でお迎えしますよ。   ◎人間関係・信頼関係◎ 子どもたち・先生・スタッフがお互いに信頼し合える関係を作りたい！と考える駒沢校にはこだわりの取り組みがいくつかあります。 たとえば、子どもたちはスクールに到着すると、その場にいる人の全員に挨拶をします。まずは顔を合わせて声を掛け合うところから関係性の垣根を取り除いていきます。もちろん、先生やスタッフも子どもたちを見かけるやいなや、声を掛けます。どちらが先に相手のことに気づけるかな？ お預かり時間のスナックタイムにもひと仕掛け。先生からスナックを受け取るときには必ず先生の目を見てThank

Hello Everyone, 今回は東京インターナショナルスクール 中目黒キンダーガーテン/アフタースクールをご紹介します！ 商業施設も充実していながら、それでいて自然も豊富なので子育て世帯にはとっても住みやすいと評判の中目黒。 東京インターナショナルスクール 中目黒キンダーガーテン/アフタースクールはそんな中目黒の落ち着いた住宅エリアに位置します。 目黒川沿いでもあるので、春には桜が舞うなかで進級を迎えられます。 中目黒校では、年少さんから年長さんまでが通う全日制幼児園のキンダーガーテンと、小学1年生から4年生までが通う学童機能つきのアフタースクールコースを併設していて、最長で7年の間、通うことができます。 さて、ハロウィンイベントも終えて少し落ち着きを取り戻した頃（とはいえ、子どもたちはいつもと変わらずの楽しそうな賑やかぶり）に、スクールにおじゃましてきました。 今回はスクールを陰日向から支え引っ張る二人のスクールマネージャーへのインタビュー形式で、スクールの魅力をご紹介していきます。 それではここで、二人のスクールマネージャーをカンタンにご紹介。 Ms. Aya（中目黒キンダーガーテンマネージャー　宮林綾） 総勢70人あまりの子どもたちと英語ネイティブティーチャーやスタッフを大きく優しく包み込みます。   Ms. Maggie（中目黒アフタースクールマネージャー　大家マーガレット） 身体の面でも心の面でも変化の大きい時期の子どもたちと、ネイティブティーチャー、スタッフをあたたかく導く、スクールみんなの頼れるお母さんのような存在です。 ―まずカンタンに自己紹介をお願いします。 （Ms. Aya 以下、Aya）元々は保育士として2～18歳を対象とした養護施設の職員をしていました。そこは園長先生の方針で、子どもたちを外国に連れて行ったり、外国人を施設に招いたりと、子どもたちに英語経験をさせてくれる環境でした。その後、事情があってそこを退職し、別の職場に移ったのですが、それまでの間に英語の勉強をしていたこともあって、しばらくしてワーキングホリデーでカナダに行きました。戻ってきてからはいくつかの子ども関係の仕事を見ていったのですが、なかなかここという場所に巡り会えないでいました。そんななかで出会ったのが「子ども」と「英語」がキーになる当校でした。 保育園で働